中新网重庆新闻1月26日电(梁钦卿 王小寒 朱朝燕 阳丽)过去一年，“双减”政策出台犹如给教育发展下了一场“及时雨”。重庆市在全国率先出台《义务教育阶段12个学科作业设计与实施指导意见》，九龙坡区紧随其后行动起来，从及时组建机构到迅即出台方案、建立督查机制，一系列既快又好的行动令区域教育生态为之一新。
在这场教育大变局中，每一项举措都直指教育中存在的弊端和问题，让学生在校内学足学好、全面发展：为作业总量做“减法”，小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；为课堂效率做“加法”，九龙坡区教委树立“生命、生活、生长”的生本理念，推广生本课堂、高效课堂、行知课堂，打造了一批精品课程、特色课例；为课后服务做“乘法”，“5 2”“1 1”模式开展每周5天课后服务，每天至少花2小时进行“作业辅导 兴趣特长培养”，还有文体类、劳动类、阅读类、科技类等丰富多彩的兴趣小组及社团活动，陶艺、沙画、演讲、自编操等特色课程，满足学生的不同成长需求。
作业负担“减”下去让教学质量“增”上来，九龙坡区课后服务实现义务教育学校全覆盖，部分学校学生实现100%参与。
举措的背后是底层逻辑在改变，“双减”并非一减了之，推动了教育观念、教育体系、育人方式、教育评价、校外培训、家校社协同等多方面变革。
九龙坡区教委通过审核培训资质、分类登记培训类型、联合检查培训行为等方式，堵住“校内减负、校外增负”的口子。在区教委的引导下，当地校外培训机构逐渐回归教育本质，破旧立新之中，减少服务时长、转变服务类型、调整服务对象，还教育生态风清。
教培市场冷却降温的同时，另一方校外阵地却在逐渐升温，“家校”共育、“校社”共育、“圈群”共育举措不断扩大“双减”同心圆，画出温暖的“双减”轨迹：九龙坡区教委成立家庭教育指导中心，建立健全家校沟通机制，通过家长学校、家长培训、教师家访等方式，形成家校联动合力；周贡植故居、建川博物馆、陶行知纪念馆等社会资源成为行走的“教科书”，社区学校、少年宫等校外活动场所也发挥积极育人作用，形成协同育人合力；区教委联合教育咨政群、理论宣传群、名家名师群、立德树人群、志愿服务群，开展微平台、微宣讲、微学堂、微活动、微服务，多渠道宣传“双减”政策，形成“五微五群”育人合力。
在九龙坡区教委的领导下，当地各校纷纷探索减轻校内作业负担、开展课后服务的有益路径。比如重庆谢家湾学校探索实施凸显探究性、实践性、多样性和层次性的学生作业设计，森林小学开发“豆豆成长”综合素质评价系统，火炬小学设计“课堂教学评价量表”，杨家坪中学依托“大数据极课精准教学平台”打造高效“大成课堂”，天宝实验学校通过“研发课程、展示课程、学生选课、走班上课”的方式，完善课后服务体系等，各个学校在“双减”共识之下努力办好公平而有质量的教育。(完)