中新网重庆新闻2月25日电(记者 肖江川)重庆市教育学会年度课题两江新区立项课题开题报告会24日举行。重庆市教育学会副会长、重庆市人民小学教育集团校长杨浪浪，重庆市教育发展研究院副院长彭廷学，重庆市教育学会学术部主任贾卉等专家出席会议。
图为重庆市教育学会年度课题两江新区立项课题开题报告会。刘小蓉 摄
会上，康庄美地小学课题《英语绘本与主教材融合教学提升阅读素养的实践研究》负责人任杰分别从问题的提出及研究意义、核心概念界定、同类课题国内外研究述评、研究目标及内容等几方面做了详细陈述。与会专家对该课题进行了详细的交流指导。
图为重庆市教育学会年度课题两江新区立项课题开题报告会。刘小蓉 摄
重庆市人民小学教育集团校长杨浪浪指出，该课题切口小、视野大、问题真、研究实。她认为将英语绘本与主教材融合教学十分贴合小学英语教学实际，绘本与主教材各有优势，将绘本与主教材进行融合，在操作落实到位的情况下，对学生的阅读素养提升大有裨益。她建议：一是将研究目标的设置跳出“公租房小学”融合教学方式和方法的局限性；二是在对比研究中前测和后测问卷设置要具科学性和针对性；三是在研究中选择绘本和运用上应注意逻辑性。
图为重庆市教育学会年度课题两江新区立项课题开题报告会。刘小蓉 摄
重庆市教育学会学术部主任贾卉表示，英语阅读是一个长期的、具有长效性的过程，希望本课题在研究过程中，在绘本阅读与主教材融合教学中，注意循序渐进，进行有梯度地培养学生的阅读素养。
重庆市教育发展研究院副院长彭廷学表示，该课题选题精准，可操作性强，有切实可行的路径。课题研究将实验班与非实验班、前测与后测进行的对比研究有利于研究成果的最终呈现。同时，他还建议将绘本与主教材融合的方式、绘本和主教材的关系呈现得更加具体。
会上，重庆市教育学会学术部主任贾卉对各课题研究团队提出期望并做总结。她建议各团队进一步完善开题报告，规范文本格式，落实研究分工，按进度有步骤，循序渐进地进行研究和有效实施。(完)